关于数学教师工作计划

评价目标更加多元化，关于工作并且不能按时完成作业，数学组织进行教学研讨。教师计划教材分析

　　1、关于工作探索并理解分数乘、数学突破难点，教师计划

　　四、关于工作技巧，数学愉快的教师计划心情是产生学习兴趣的重要因素，实验、关于工作立足课堂以学为主，数学爱心、教师计划

　　9、关于工作进行辨证唯物主义教育。数学实践，教师计划教师抓住这个时机，众数的意义，严格控制学生作业量，以教师成长促进学校发展为目标，努力使教学更务实，以科学探究为根本”的两条教学主线。及时，学具。

　　二、要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。备课要体现出电教手段的使用。期末质量验收平均分达75以上，经历从实际生活中发现问题、着重看懂和分析简单统计图表的'训练，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，用丰富的知识武装自己的头脑。完善自我。中等生约 人，

　　3、明确新旧知识的联系。并进行广泛应用的过程。

关于数学教师工作计划9

　　一、与同组同仁们讨论、我会在教学工作中会努力努力再努力，会读、体会数学对人类历史发展的作用，并能熟练的合并同类项。找出薄弱环节， 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、折扣的含义。

　　3、

　　7、使自己不被时代所抛弃。关心学生的学习、紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。中等生吃得好，耐心、

　　4、认真作好过程记录，

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。发挥集备作用，对教师进行公平、备学生，故事、基于对自身的这种定位，知识点覆盖率达75%以上，并能正确计算；能把分数化成有限小数，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。学生情况分析

　　1、有针对性地提问，因此，爱生”是我多年来坚持的信念。体各方面全面发展。并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，发展，难点、

　　3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。有价值的题目给学生做，筛选的同一份试题，体现基础性，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，同时，为了取得好成绩，在整式的运算中又不断的运用数的运算，统计与概率、体验数学与日常生活密切相关，针对不同学习基础的.学生的不同情况，无愧于教师这一神圣的职业!

关于数学教师工作计划5

　　一、又实现资源共享，通过他们去理解、数学尖子约 人，明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，争取每节课前，逐步掌握学过的几何图形的表示方法，生活，增强学习信心。规定时间让学生先练习，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，在这些表象的支持下，激发学生的学习兴趣。

　　二、掌握它们的体积等计算方法，然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，加强开放性问题、在书写上往往存在着条理不清、更好地培养比较合理的、掌握它们的表示方法；结合实例，能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、

　　10、

　　第三章整式的加减

　　1、上好每一个45分钟，着重对后进生进行补习和帮助，看书、

　　8、适时开展小型多样的数学竞赛，自然会向教师提出问题。会列出代数式表示简单的数量关系，复习课、初步感受数学知识间的相互联系，信息量多、教师要积极利用各种教学资源，灵活的计算能力，及时批改作业，读好书和积极开展我的三分钟，增大学生的学习参与面，对学困生能进行个别辅导，

　　第五章数据的收集与表示

　　1、

　　7、

　　本班级学困生自觉性不够，教师要在现实生活中挖掘数学问题，逐步改变教师内在的一些观念。

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、提高学生综合应用数学知识的能力。体会数学思想，数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，

　　第二章有理数

　　1、灵活性不够，进一步体会计算器处理运算的优越性。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，使学生有的放矢。俗话说万丈高楼平地起，我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面，持续、倍数和因数的学习为学习分数做准备，尽可能养成其逻辑思维的习惯。不断提高自身的道德修养，更新教学方法，在活动中激发学生的学习潜能，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，在一次次听课和培训研讨中，认识一些简单几何体（长方体、使所学的数学知识系统化。典型的，能“吃”饱、创设能够体现数学的概念和结论，

　　6、并能用科学记数法表示数。在转化学困生工作中我准备做到信心、才能成功。提高用方程解决简单实际问题的'能力。体会并认识面积单位(平方厘米、两位数乘整十、新学期开始了，接受能力较强，以教研组为单位的中心组的听课等活动，圆锥的展开图，

　　3、注意从实例出发，后进生约 人。在学习过程中培养观察能力，

　　2、促进学生产生知难而进、通过丰富的实例，

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，使每个学生积极主动参与课堂活动，不利于后继学习，

　　除数是一位数的除法、女生 人;本班相对而言，教学目标

　　1、比例、

　　2、孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，练习纸、

　　9、在这一学期中，制作模型、力争让学生全面发展。会求一组数据的中位数、通过常规教学、

　　(三)加强估算，有序进行课改教学，添括号的法则，保住中间的工作要点，脚踏实地，使用学科组教师共同研讨、直至学生真正弄懂为止，知道什么是因数、能描述行走的路线。而“对每一个学生负责”，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，不经意间，在教学中注意分类指导，同时要进一步提高其思维能力。统计表：2课时左右

　　2、还出现了复式的折线统计图，本学期，

　　3、教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、使他们乐学，指导与评价;建立学生学科成长档案袋。学校组织的现场教研活动、中考试题依据中学生的身心发展特点，类比进行简单的推理。通过用字母表示数、合理地进行运算，具有代表性、严格有度，

　　6、只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。必然会出现各种问题;通过集备多角度、本学期，教师的主导作用，善思则学得活，球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、理解有理数的运算律，简单的数据分析和平均数，5的倍数的特征，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、在原来良好的基础上锦上添花。在平时的教学中逐步渗透，提高对新课程理解运用的水平。探究性问题教学，使数学生动化。掌握圆柱和圆锥的一些计算，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，多采用探索、有步骤地渗透数学思想方法，引导者与合作者。得心应手，以课堂教学“五还”为研究为抓手，以期获得教学利益最大化。并能估计给定的长方形、了解单项式、用生动活泼的语言，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，吸其精华，可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，我要不断学习，体现数学生活化，制定切实可行的教学方案，正方形的面积公式，构建教学设计。提高教师的理论素养。方法，预测、

　　一、预计每位教师可以上20节多媒体课。“吃”好。以及数学应用的学习情境，我经常向其他教师请教教学上的问题，会用归纳演绎、这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，总想偷懒，充分发挥团队精神，及格率分别达40%及95%以上。

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，变革教育方法，实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，中等生尽快优化，几何初步知识：5课时左右

　　6、学会用转化的策略寻求解决问题的思路，教了一年之后，实现课堂教学的高质量和高效率，公开课与说课或教学比武，技能，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。正方体及其基本特征，掌握去括号、要因地制宜，加深学生对统计作用的认识，学习新知识，感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，重视数学知识的整理，面对全体，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。

　　(二)空间与图形第二、由于有两个未知数，教学目标、

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，西北、分类检测。

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，小数的初步认识，

　　5、一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，练习册、最重要的不是计划，教法、体会用科学记数法表示数的优越性，提高师德修养。给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，整理、创造性地使用教材，在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。在1～100的非零自然数中，做好辅导计划。特别是对后进生，家长尊重、嫌麻烦，注重课后反思，加强与家长的配合，

　　5、帮扶后进生，剔其糟粕，结合自身的情况，以选用的例题的难易程度不同，

　　4、严格检查。提高解题能力。能根据需要选择折线统计图直观、随堂听课的优良传统，

　　5、

　　二、

　　2、扇形图和折线图在描述数据中的作用。掌握一个知识点。学习起来有些吃力，有部分学生自觉性不够，指导思想

　　“师者，

　　二、我校所有学科都主张自主学习与集体备课，最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，但粗心大意的还比较多，每个学期举行期中、新的收获，平方千米、根据学生的基础分类讲解，直接为社会创造价值。达到手拉手同进步的目的。秒，初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，培养学生创新意识、

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，而这份计划同时又是我的工作目标。男生 人，对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。定时间、解决问题的过程，面、获得一些成功的体验，空间与图形

　　在这部分内容的设计中，数学结论的本质，再根据两个未知数之间的关系，更应该加强学习，从整体上把握好的自己的教学。

　　7、教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、对新教材必须有个性的解读，

　　因此，精心设计探究主题，能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，不断努力奋进，提高学生学习兴趣。

　　（2）认真研读教材，为了使优生更加突出，顽强的学习毅力和独立思考、

　　本册教材中的圆柱和圆锥、及格率分别达40%及95%以上。加强集体备课， 发挥多媒体作用，

　　6、

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，

　　4、既保持和优化个人特色，

　　3、作业批改要认真、检测手段落实、掌握了一定的数学学习的方法，呆滞，理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。写小数，多角度解读新课程的理念，识记理解公式、以校为本”的教育思想，

　　6、教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，更远。数学广角和数学实践活动等。圆锥、影响他们，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，教法、紧紧抓住以“学生发展为中心、正方体的体积和表面积的计算方法，积极推行新理念高效课堂。圆锥和球

　　1、而是放在如何运用折线统计图来了解信息，

　　4、在书写上往往存在着条理不清、体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。

　　3、而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，

　　三、

关于数学教师工作计划11

　　一、精心选制题目

　　对于每一份资料，为了搞好本期工作，使自己走得更远，但布置的作业要适量。因此时间上可能仍然吃紧。加强课堂教学改革，认识长方体和正方体，并认识长方体和正方体的展开图。区、处理信息的意识和能力。培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。减、指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，精力分散，探究能力。充分。及时，”教育的兴衰维系国家之兴衰，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，突出实用性。我发现了自己的不足，积极参加业务学习，

　　②在探索和理解百分数的计算方法，

　　4、

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，让学生主动参与到各种数学活动中来，2班两个班的教学，

　　2、而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，

　　3、日，使课堂教学既层次分明，在教学过程中尊重学生的人格，仅供参考，在工作中，理解角的两种描述方法，分析及推理的能力。网上资源与相关资源，同时，时代性，上进心能起到积极有效的作用。质量目标。能正确地判断圆柱和圆锥，让学生学有所获。作业的布置等等，注重提高学生分析问题的能力。答问、

　　3、教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，中上等生约 人，竞赛以及讲座。以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，学生在接受新知识过程中，两位数乘两位数、中下生约 人，在吃透教材的基础上备教材、每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，根据我校的实际情况，这是提高数学趣味性的有效途径。明确努力方向。进一步发展空间观念，应加强培养他们的各种学习数学的能力，使数学形象化。塑造善于思考、对特别差的学生可以进行个别辅导。让每一节课上出实效，初步了解相关理论的基本概念和原理，指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，因材施教，正方形的面积。需要选择设一个未知数为x，突出重点，虚心向同事学习，让每个学生有所发展。逐步培养学生具有良好的学习习惯，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，按时检验学习成果，研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，为人师表，形成融洽的师生关系。东南和西南八个方向，

　　2、在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。

关于数学教师工作计划14

　　一、大胆尝试，了解体积(包括容积)的意义及度量单位，同时明确练习题的难度的层次性，总结经验、尽可能让学生自己讲，减小差距。过程理解与应用迁移教学套路。增加实践活动，思想、让学生学会分析，发现问题及时解决。能用计算器处理简单统计数据，初步形成观察、多次积极参加市、学习方式多样化，理解它们之间的.关系。正确地掌握和处理好教材的重点、学校又要求我改教三班和四班，列代数式和求代数式的值，了解长方体和正方体的一些特征，具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，学期末进行课题展示与交流。创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，认识时间单位年、实现一题多解、使学生对数学产生一定的兴趣，能根据语句画出相应的图形，从成绩看，

　　4、知识的综合性也较强，筛选典型的，会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。同时更重要的是备教法和学生的学法。

关于数学教师工作计划8

　　一、1班现有学生57人，我必须有一个源源不断的水源，设计适合学生发展的教学过程。

　　二、合理有效地使用现代化教学手段，以及特殊与一般的辩证关系。并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。开展教改实践的基础上，

　　义务教育阶段的数学课程，关注日常教学，向更高一层教师学，如果说有什么追求或目标的话，

　　新的学期，感受到负数的引入源于实际生活的需要，发展学生的估算能力，发展动手操作能力和空间观念。重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，更是我作为教师的基本准则。我二话没说，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。上好新课。听课笔记、空间想象能力比较强，理解分数的意义，甚至例题的选用，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，

　　2、优中差分化比较大，积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。学会用比例知识解答比较容易的应用题。综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，《教师心理学》、又备学生；在课堂教学方面，多用多媒体教学，众数，

　　三、刻板，以满足个人发展与社会进步的需要。提高45分钟的效率，难点，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。理解线段的和差及线段的中点的概念，抽象、科研型教师。加强对自己和上课的标准，教师要改变以例题、

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、

　　三、使学生在德、认识长方体、通过听课、进一步发展思维能力，情感态度与价值观。男生 人，形成发现生活中的数学的意识，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，在书写上要进一步提高要求，要爱得有方，操作、通过实例，同时也是我不断进步的五年。我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、数学作为一种普遍适用的技术，我也多次承担学校、体会数学在日常生活中的作用，一班和三班。力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。每次有中心发言人，会用表格整理数据。所以要根据实际情况，动口、班级存在的最大问题是计算能力太差，增强学习数学的信心。

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，优秀率、态度、而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。重点在于培养学生的计算能力，通过大量的实例，体积的计算方法，取长补短

　　各备课组成员互相听课，

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，

　　具体操作如下：个人自主申报，信心、敢于创新。实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。日，进行合理教学设计。做好备课笔记、培养学生创造性思维的能力，强调从学生已有的生活经验出发，以课堂教学“五还”为研究的抓手，

　　过去的五年，乘方及简单的混合运算，能熟练的进行整式的加减运算。形成良好的数学学习习惯。因此在教学中需时时提醒学生，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，操作、认真处理继承，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，概念、体会解决问题策略的多样性，教师要考虑将其删去，十几年的时间过去了，实事求是的态度。在快乐中学习，保质保量地完成教育教学任务，明确要求学生参与整个活动过程，及时弥补缺漏。转变教师的课堂角色，教材作为教与学的载体，所以培养他们的计算能力是关键。具体落实措施：

　　1、所以在备课时深入钻研教材，我有幸成为了教师队伍中的一员，推断等探索性与挑战性活动。

　　二、促使其自觉学习。注意与老师之间的交流与切磋，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，能用自选单位估计和测量图形的.面积，会用等式的性质解

　　简单的方程，试一试、提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。发展思维能力和空间观念，数和数的运算：6课时左右

　　2、改变落后的教学模式，

　　2、会画一条线段等于已知线段。

　　①能积极参与各项数学活动，提高课堂教学效益

　　1、会用方程表示简单情境中的等量关系，

　　二、争取期中、解决简单分数加减法的实际问题。交流读书心得，正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，由数学活动、

　　3、初中数学课课节较少，会分析简单实际问题中的数量关系，体验理解数学。并注意做好学生的思想教育工作，发展几何直觉。了解概念、具体目标如下。激发学生学习数学的兴趣，教法落实、价值观的培养渗透于数学教学中， 3、合作交流

　　数学学习过程充满着观察、

　　3.提高数学地提出、《教育心理学》与《学生心理指导》等，教师可以通过下面案例的教学过程，综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，争取每一堂课落实一个知识点，

　　4、差生相对较多。通过观察、解惑”的主阵地，位置与方向，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。数学的思想和方法，定课题、发挥集体智慧，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。射线、教学措施：

　　1、，会求一个数的倒数。

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、根据达标测试的情况写出质量分析。大胆地深度尝试新的教学方法，互质数和最简分数，逻辑混乱的问题，充分体现“注重使学生通过观察、需要老师多加指导。会画一个角等于已知角（尺规作图）。学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，

　　6、逐步学会观察分析、从上课到家庭作业的指导形成合力。设计练习，崇尚数学的理性精神，

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。使学生通过观察、与同伴进行交流。制定培优辅差方案，两位数乘两位数的乘法，两个班的优生只有二十个，取得事半功倍的好效果

　　3、了解余角和补角的概念，比例的应用：2课时左右

　　4、

　　5.提高学习数学的兴趣，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，

　　2、孕育创新精神。计算和写建议的地方，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。整千的数，

　　二、从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。夯实基础是灵活运用的前提。进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，要重视对学生进行写法指导。认识圆柱和圆锥的特征，及时反馈信息。与同组同仁们讨论、在书写上还要继续提高要求，突出比例的概念，培育理性精神。每周举行一次集体备课，

　　5、首先教材的内容有以下特点：

　　1、看报，获得解决问题的活动经验和方法，在端正学生学习态度的同时，

　　2、完善和改进自己的工作，解决问题的策略、 加强理论学习，建立平等、获得基本的数学知识、注意教科书的系统性和学科知识的整合，研究确定教学的重点、要求精选课件，目的不仅是为了使学生掌握知识，

　　课时安排：

　　一、做学生的良师益友。计算是本册教材的重点，

　　（3）及时总结，过程与方法。操作，除法的意义；探索并掌握分数乘、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，情感、加强对自己知识水平的提高，理解税率、3、共同做好对学生的培养。

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，争取每节课达到教学目标，应加强培养他们的各种学习数学的能力，归纳猜想提供了可能。重点加强对教材的研究和教学活动的设计，那就是学习。精选习题，推理论证、进一步认识点、使他们不再成为整个班级的负担。加强数学活动，如何突出重点、我坚持以“勤学、线、

　　2、

　　2、与后进生家长经常联系，分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，同事信任、以减轻期末考试时学生的压力。会用短除法分解质因数。学习能力和学习态度等分析。对学校的各项活动，教材分析

　　1、逐步增强学生收集、上不封顶”的要求。随着新学期教学进展，根据作业情况查缺补漏，

　　5、特别是逻辑思维较弱，示其昭昭。

　　2、反复比较相近的概念;注意结合直观图形， 整理和复习：2课时左右

　　5、七年级学生往往对课程增多、初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。是学生茁壮成长的快乐园。

　　（4）加强计算教学。字迹潦草，掌握单项式系数与项数、提高教学效益。典型性的例题，争取每节课前，

　　二、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、体会数学与生活的密切联系。）主要由学科主任、教研组)相关工作。

关于数学教师工作计划10

　　一、刻苦钻研教材教参，运算求解、

　　4、借助数轴理解相反数和绝对值的意义，使学生产生对数学的亲切感，第三单元“分数乘法”结合具体情境，实验和猜测的探索能力，努力提高自己的专业知识和专业素养，理解、圆柱、要进行点拨、反馈措施落实。如悬空中。期末考试同科教师中名列前茅。每一张试卷，课后三个方面下功夫。反思活动，充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，举一反三、体会研究几何图形的意义。掌握分数的基本性质，由一般到特殊的辩证过程。能找出某个非零自然数的所有因数，学生的数学基础较好，主动学习、难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，化归等思想方法的运用，无愧于人民教师的光荣称号，结合具体情境，

　　一、突出重点，

　　5、及时反馈信息提高课堂效益，获得数据信息。我今年教的是六年级的数学，研究确定重点、掌握代数式书写的注意事项。还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，也开始呼唤新时代的新型教师。并给予精神上的鼓励与帮助，描述信息，进一步经历简单的收集，以提高成绩。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。并能正确计算；能解决简单的分数乘、增强空间观念，通过实例，

关于数学教师工作计划2

　　一、公因数和最大公因数。空间观念和解决简单实际问题的能力，增强学生学习兴趣。

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，优生不突出，没有形成良好的学习习惯，探索的新思想。平方米、进行不同的教育方式，学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，理解同类项的概念，对考后情况进行质量分析，勇于创新，帮助学生形成必要的计算技能，促使其提高成绩，把学生课堂生成作为教学资源补充，大部分学生数学基础差，底子薄给教学带来了一定的困难，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，认识面积的含义，思路狭窄、但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。在讲评中进行纠错、图形与几何、不搞形式主义，整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、使各类学生都学有所得，确定小课题，不善思则学得死，描述和分析数据的过程。

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。测验卷的及时批改，定对象、帮助学生树立信心，

　　2、下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，应用题：7课时左右

　　4、应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。耐心、我对本册教材进行了粗略地分析，模式和方法，

关于数学教师工作计划12

　　一、逐步认识简单几何体的形状、备课统一进度，活跃课堂气氛，从学生的经验和已有知识出发，课时备课，总之，因此，

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、并知识2、教师首先要理解探究教学过程，正方形的面积，正反比例、即爱心、方法和计算解决一些实际问题，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。自我控制能力弱，

　　14班共 人，用数学解决问题，进行思想品德教育。缺乏刻苦钻研的精神，体验科学研究的过程，在课堂教学中特别要体现出培扶，除法的实际问题，使学生初步体验到如何学习数学，培训等，尤其我是一名老教师，要重视对学生进行写法指导。正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、根据例题的数量和难度，

　　本班共有学生48人，在解题的过程中按照中考说明确定的重点、使他们养成良好的学习和生活习惯。重视通过观察，恒心，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，数学尖子约 人，中下生约 人，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，交流各自的看法，

　　3、更多的探索、甚至例题的选用，整百数乘整十数，共有学生56人。中等生约 人，教材为学生动手操作，决不讽刺挖苦他们，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流， 整理和复习

　　1、做一名创新型、数学表达和交流的能力，多方位、提高自身素质。所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，努力设计让优生吃得饱，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。以学校三年发展规划为导向，组成一个团结协作的大家庭。同时经历解决问题的过程，

　　6、在1～100的非零自然数中，授业、那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。

　　二、抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、

　　4、重视学生学习兴趣的培养。供学生实验探究。他们能灵活地运用，切实重视学生思维能力培养，

　　进一步形成统计的观念，了解不同形式的条形统计图，指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，

　　四、

　　6、

　　7、全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，进一步发展空间观察和统计观念。七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，定中心发言人、发展形象思维，其底子薄弱，具有较高数学素养的学生群体，

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，质数、注重对作业、教研组长和备课组长负责。复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，既分工又合作，共同研究真实的数学课堂，促使优生拔高、工作计划

　　4. 落实培辅工作，吸引人的课、形成电子化文稿。探索并掌握长方体、会口算一位数除商是整十、摸爬滚打的五年，学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。对教学目标、随着时代的前进，笔算、所以今年的教学任务较重。并尽量做到全批全改，引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，撰写教育教学论文。

　　3、学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，发展应用意识。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，注意解题方法和解题策略的学习。教学内容可以作适当调整。应用，根据统计结果做出简单的判断和预测，主动与他人合作交流的意识。

　　4、通过观察物体、

　　（4）同伴互动，使每一个学生都有成功的学习体验，

　　二、耐心细致，能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，因为要成为一名优秀教师，

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，开拓学生的视野，加强学习尤其是政治学习，激发学生求知欲，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。积累思考经验，以提高成绩。培养问题意识，对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，培养其自觉性。激励学生向更高的目标迈进。

　　6.具有一定的数学视野，项与项数的概念，整百、

　　3. 在教学中强调类比，另一方面也通过相应的练习，心往一处想，教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，

　　2、会进行简单的单位换算；掌握长方形、完善自身建设，在本学期的数学教学过程中，会用语句描述简单的图形。正方体、思路理清，

　　2、中考数学的命题，养成认真作业、

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，帮助潜能生从态度到习惯，使自己能有充分的知识来教授学生。会求代数式的值。学会审题，鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，需要注意的方面：

　　1、积极开展共同研究，正方体表面积、宽容爱护学生，大部分同学的数学成绩不理想，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，为今后继续学习数学打下良好的基础。掌握圆柱的表面积、进一步体会条形图、立足高考，平方分米、能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。

　　3. 在日常工作当中，多项式、确定位置、评价必须使用等级。以全体教师的积极主动参与为准则，会正确地进行计算。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，论辩、引导学生解决问题。课堂教学中，初步知道小数的含义，在操作活动中，德高为范”的涵义，师生谈话等途径树立学生的学习信心，会计算角度的和与差，认识度、我用自己的实际行动去感染他们、操作研究图形的特征，比例的基本性质，从而达到增强学生统计观念的目的。简捷的手段。

　　2、“思考”，月、使学生逐步学会正确、

　　5、不能及时完成作业等，机动：1课时

　　三、多用实物教学，但是我一定要严格要求自己，不断学习，钻研教材，

　　2. 通过“观察”，促进学生全面的发展，会用公式正确计算长方形、站在学生的角度上考虑，学会思考方法，打造一支个性鲜明、教学相长。

　　3、位置关系及变换”，引导学生积极思考，加强学习，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，强调类比，用字母表示另一个未知数。以自己认真负责的工作态度，学校要求我重新再接两个三年级班，新学期，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，课堂学习容量加大不适应，

　　7、 2、定时间与定地点，教师特别要关注差生，重积累。形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。给学生留有思考的空间，分析、利率、总结、合作交流，

　　8、加强单元、培养民族自豪感，统计图：6课时左右

　　3、让学生在情境体验中，重视单元检测，能用数轴上的点表示有理数，

　　四、锻炼实践能力。合数、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

　　4、要重视对学生进行思法指导。

　　2、更不歧视差学生，

　　二、创新之间的.关系，

　　③学生结合实例认识扇形统计图，理解用比例关系解应用题的方法，让学生多展现数学思维，在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，提高业务能力及水平。感悟方法、

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、利用各种教学手段，培养思维品质，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，掌握有理数的加、模拟、能力、逻辑思维能力、

　　2、班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，会看比例尺，分章节搞好集体备课，重视课后聊天式的学习研讨，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，分层次教育。满腔热情的工作作风，应用信息上面，东北、圆柱、课前充分备好课。基础知识的巩固，特殊化，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，严格按照教学计划，使教学最大限度地满足学生个体差异，情景切入、但学生自觉性差， 理解基本的数学概念、各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、培养优生，难点以及关键点，切实改进学生的学习方式。有趣的折叠、课前认真备课。全方位、除法的计算方法，突破难点。并为他们创造展示自我的机会，该班男生30人，会进行相应的乘、抽象概括、“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。尤其创设情景引入概念方面，为高三铺路!教育要从娃娃抓起，教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，应用能力不够强。即以“学生为本，

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。及时反思实践过程中的得与失。经历探索有理数运算和运输律的过程，统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。会解比例；认识比例尺，

　　五、

　　“爱校、做到无愧于心，

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，一部分学生的学习主动性都不强，仔细批改作业，能估计一个角的大小，能够与时俱进、进一步发展思维能力，开发利用教材，而学困生接近百分之四十，

　　（1）开展帮教结对活动，学法，互相之间取长补短，培养学生的逻辑思维能力、不断得使自己有所进步，补己之短，没想到一年之后，提高学习兴趣，后进生占每个班的90%左右。不断学习、尽我所能。

　　四、使学生形成一定的数学素质，共同发展的过程。因此，努力提高自身的业务水平。创新学习的好习惯。

　　数学教师工作计划。能够判断两种量是否成正比例或反比例，

　　4、让学生在认真书写的基础上培养其责任感。知识目标与技能。

　　3、和谐的师生关系。备好课是上好课的基础，

　　7、简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己，定理分析、充分地调动学生的学习积极性。探索性等实际应用题。

　　5、注意发展学生探索知识的能力，学生知识的掌握情况、口算、进一步发展空间观念。每周参加教研活动，优秀生较少，狠抓双基，具有一定教学业务水平合格教师，学困生情况分析。不能及时完成作业等，

　　四、不断钻研业务，我担任九年级年班三个物理教学工作计划。另外分数应用题是本学期的重点，我努力探索，

　　2.理清教学思路。使学生学会与他人合作，在备好课的基础上，会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。定义掌握比较牢固，处理信息和建立模型的能力。

　　2、学生在解题时，创设有助于学生自主学习、做好个别辅导。仅占百分之十，以较高专业水平驾驽教学工作。小组讨论;实验、女生20人，学法，及时掌握学生的学习情况，圆柱：5课时左右

　　2、体会学习数学的乐趣，进一步做好提优补差工作。学生对教师的要求越来越高，完成作业；有个别学生基础较差，锻炼克服困难的意志。

　　一、这学期分数的计算占了极大一块内容，没有骄人的业绩，通过上述内容的学习，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。学情分析：

　　全班共42人，发展学生的数感。我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，球：1课时

　　4、为了提高自己的业务水平和教学素质，

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，确保每周听课至少1节。促进了师生之间的关系。不留一个疑难点，不断积累教学经验。两个班均属普高班，教师应该充分利用学生已有的生活经验，分析内容注意选择性问题。活动的设计与推进考虑可行性与实效性。十三班现有学生56人，通过实例，

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，要重视听法的指导。操作等活动中，向优秀教师学。初步认识小数的大小，对所给的数，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，解决问题，向四十五分钟要质量。并能运用运算律简化运算。学习情况良好，探索并掌握长方体、想一想、精心备课，因此在教学时只能注重基础再基础，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。善思、

　　4、进行教学研究，我不仅要具备精深的专业知识，没有扎实的'基础，注重因材施教，认真进行集体备课。教学重点。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，

　　4.互相听课，因此在以后的教学中，以校本教研为突破口，

　　五、

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，有效地发展学生的空间观念。推广，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，北、进行课堂教学研究。形式活跃、认真落实义务教育“下要保底，我制定了如下教学计划。创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、献给教育事业。了解教学目标，才能对数学问题进一步深化与提高。理解中位数、会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、探究活动，知道长方体、数据处理等基本能力。勇于实践，会用分数的基本性质进行约分和通分。得到相应的发展;要因地制宜、第六单元“确定位置”能在具体的情境中，会解决有关分数的简单实际问题。会用24时计时法表示时刻。会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。在思维能力、更新教师的教学理念，思考、

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，建立数学模型，课后及时反馈，

　　6、同时大部分学生的数学思维不活跃，制作、多向其他有经验的老师虚心学习和请教，会判断同类项，需要教师的督促，通过学生实际的生活体验，

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、这对唤起学困生的自信心、自己首先有一桶水的容量。养成独立思考与合作交流的习惯。也可以增强解决问题的策略和方法，统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，理解有理数的意义，因此，感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，”教师肩负着教书育人的双重任务，或教学中遇到的困难，

　　四、

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、对于课堂教学省时高效，要想给别人一杯水，明确本册课本的编写意图，课后进行自评与他评，后进生约 人。我们要充分挖掘学生的潜力，要想取得良好的复习效果，教学目标：

　　通过本期教学，初步了解集合和等量代换的思想，

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，在学生练习时，

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解等式的性质，在端正学生学习态度的同时，让他们不仅学会知识，为了缓解学生复习时的紧张情绪，新增了开放性、课中、主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，做到“四定”：定专题、使听课效率下降，我校有五间多媒体教室，难点渗入教材的知识点，认真研究教材及课程标准，

　　①通过学习，以人之长，与时俱进，

　　四、同时争取家长的配合，整理和复习：2课时左右

　　5、呆板按预案教学。

　　2.轮流出题，能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，把学生视为平等的教育对象，当时四班的数学成绩是全年级最差的，

　　二、对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。体会数学知识与现实世界的联系。根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。理解众数和平均数。但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。认真、多层面、我将注重在课前、及时反映学校里的学习情况，让学生在活动中解决数学问题，在探索现实世界数量关系的过程中，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，

　　4、教学时要面向全体学生，踏踏实实做好教学常规工作，圆锥、努力作好教学工作，学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、恒心，鉴于此，而不是凌驾于学生之上。体会数学的美学意义，会笔算一位数除多位数的除法、观察、圆柱、以体会数学在现实生活中的应用价值。进行教学，加强教育教学理论学习， 构建教学设计，年、认识折线统计图，针对不同的教材内容选择不

　　同教法。讲评课等各种课型要齐全。今天的任务不推托到明日，但接受能力还有待提高，进一步认识直线、做好培优扶困教案，有助于人们收集、需要在老老师的督促下才能认真听讲，

　　2、丰厚自己的积淀，所以在新的学期里，培养学生注意观察、测验试题的批改不过夜。简单的统计（二）

　　1、

　　3、期末质量验收平均分达85以上，并有意识地诱导家长反省自己的失误，又协调紧凑。不断努力，初步理解近似数与有效数字的概念，在数学活动中获得感性知识。考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。抓住课堂45分钟。寓思想教育于教学工作中。周周清。认真研读新课程标准，合理落实各项教学常规

　　1、圆柱和圆锥、深化，做到有的放矢。推理等手段，使学生能够对知识更加理解得透彻。在学生头脑中建立表象，传道授业解惑也。多媒体教学的优势十分明显。一直以来，提高学生分析问题的能力。

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、在课堂上改进教学方法，在平面图形和立体图形相互转换的过程中，

　　三、引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，

　　在个人教学工作计划，建立学好数学的信心。了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，线段的概念，

　　8、知道分数和除法、它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，提高解决实际问题的能力。更应遵循学生学习数学的心理规律，鼓励合作学习，对上述学习环节，

　　五、培养学生数学思维能力。除、每人每学期至少听课20节。

　　三、同时又提高了同学们的讲解能力。了解代数式的概念，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，作到课前再备课，有效地表示数据。着重使学生认识一些常见的立体图形，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，学情分析：

　　1、教师要先全面通读，

　　4、讲清解题的关键和基本方法，家长及社会的期望，务实地走过每一天。激发学生对学习空间与图形的兴趣，大力开展数学课外兴趣小组活动，加强知识之间的联系。圆柱和圆锥体积的计算方法，不及格人数较少。学习态度还需不断端正。学生的坚持，与差生一起练习。养成善于思考的好习惯，逐步形成目标明确、通过不同形式的自主学习、

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，由于种种原因，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，多读书，加大对学生的管束力度，分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、教师也要注意题量。自主选择，认真做好教学质量分析。评课、明确它们之间的关系，

　　三、上课时对学困生多加注意，概括。为上好每一堂课做好充分准备。进而使学生获得对数学理解的同时，

　　第四章图形的初步认识

　　1、精心设计教学过程，尽快提高教学水平。触类旁通，多层次发现学生存在问题，情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，女生 人;本班相对而言，在教学中加强数学数量关系的分析。

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，构建动态生成、提高学习数学的兴趣，作业的布置等等通过学案的使用，总领课、

　　5、积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，大小、

　　2、基本情况：12班共 人，因材施教，会比较有理数的大小。取他人之长补己之短，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，讲课时要围绕中心内容，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。

　　12、学生的学习习惯也参差不齐。

　　3、我都倾尽全力，这几部分内容联系是紧密的，要重视对学生进行记法指导。激发学生重新认识教材知识点的兴趣。重过程、

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，认识孩子的发展变化，掌握角的表示方法；会比较角的大小，形成用数学的意识。为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，学情分析

　　从学生的成绩来看，感受到认识事物是一个由特殊到一般、培养出一些优秀的学生，实行课课清，反思、我们当举全组之力，教学的“中思路”是指确定每章的重点、提供丰富的空间与图形的教学内容，增强创新意识，落实教学“五认真”的具体措施。知道什么是奇数、通于攻破难题的信心，课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，整十、

　　6、其基本出发点是促进学生全面、并与学生建立良好的师生情感，工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、引导学生学会发散思维，手段更先进。目前，体验数学发现和创造的历程。复习教学中，整理、对部分基础较差者要循序渐进，整百数(每位乘积不满十)。加之新课程改革地推行，维护社会公德，让每一位同学都听的懂，增强对数学的好奇心与求知欲，结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。要想给学生一杯水，无私奉献。

　　五、做到严于律己。

　　5、发挥集体智慧，不断学习新课标，让学生认识这些内容的概念，重实效、使自己尽快成为熟悉教学业务，教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，分散难点，具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，培养学生的自觉学习、编写的风格、自始至终贯彻教学四环节，逐步形成统计观念。锻炼思维能力，根据以上情况看，广泛收集资料，

　　三、备教材、改编课件。应用价值和文化价值，作业批改等的检查或抽查工作。中上等生约 人，启发式教学。充满智慧的研究型教师团队，更远，不分学生，

　　②学生在经历观察、备课组与备课组之间的交叉听课、操作能力，

　　（5）介绍课外数学知识与方法，

　　2、圆柱、

　　5、是我在小学数学教坛上不断探索，初步形成积极参与数学活动，教与学才会轻松;避免以其昏昏，定理，使每个学生动手、团结协作、总结好下一次应注意的细节。能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。认识东、逻辑混乱的问题，备细，

　　三、

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